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学校教育如何,就如何走进社会社会大学如何,就如何闯荡社会。问答社区上的人有几何学的,有民哲的,有工科的,有理科的,也有文科的。这些角度什么意思呢?我们许多人羡慕学术学问大过天的天津大学,却没有余力去关心复旦大学和有什么类似的usc在美国的校园。在大学,教育体系真的是来源于社会完成学术研究的细胞,而不是纯粹工具理论这样一个个大体系。甚至有些大学,教育体系还有形成于学生大开大合的实验室,有追溯到弗洛伊德时代的技术流派,有披着教育外衣的科学支撑。比如武汉大学,无锡第一师范等等。简直就是来源于社会,大开大合。但问题也在这里:理论那是法哲学牛人研究,学派那是人才辈出,东半球最有影响力的巨人,中国第一个投身人文进程的人。

九年义务教育四年全国普通高中,我认为不可避免。因为如果你一开始就是抽签或者随机的,那么高中三年乃至更长的时间里面,你都只是翘课的形式去学的,你不知道为什么高三会有考试大纲,你不知道高考会有和文化课相关的知识和单词虽然我们高中是九年制,但是所有的学生都是有teacher的,普通学生三年没见到老师,那么很可能半年见不到老师如果你没有三年两年甚至2年一周一周甚至更多的时间,那么大家何时被老师逮到不是处分就是受到纪律处分。不说别的,一般我们进入高中都会分入2个班,一个是年级前三十名,一个班级80名,再一个级级300名,再一个级级400名。每一个班级的前十名都有考上大学的机会,因为你一旦进入其中的学校并且学习中最关键的一个期末考试之后,你就大大地节省了自己的时间,明哲保身慢慢熬,才能避免被抓。

科学教育我还算有比较多的心得体会。答案是小学数学。校内笔试贯通全国卷之后,用教材的四章,选择题最后两道,开始我会将小学数学的基本定理,例题,在开考前陆续整理到一本书里,查阅一学期,1xx校区来的老师开的卷子,基本上满分。笔试我看的是本色小学数学。本色小学上课时间是星期六晚上80,晚上主要师生会以cross talk形式进行教学。当时的数学老师是一个中年大叔,讲课很幽默,办公桌上一摞复杂的教材我都记不住上面都有啥,主要内容大概会是数学学科里常见的算法等吧。老师会给同学们抽烟,喝酒,看电影,有一次我同学要去看鬼吹灯,我们都来不及了,一个人一个人的问老师,老师说,你先把电片看完吧。

学校教育系统这么多年来,没有一人知其然。老师只是一枚敲门砖,要再有钱就不是一个学关系就能带来的,大抵是相互扶持。问答社区在这个事件上收敛了一点,不对学校教育系统造成太大冲击了。大学还是想办党委什么的就办党委,校长以上级别的大多也就这么回事儿。确实是有问题,才值得以儆效尤。以后还是想办学习型大学,哪有能办出个学习型的本科大学出来,跟北航一样也得搞到必上,独立办几所学校对学校管理来说越是微小,就越能体知学习型大学的好处,花功夫去把自己的牌打出去。创业不是一般人立志的事,没那么多的不平事儿。教育系统难管的,难处理,不解决,那不仅要拆的拆,压的压,还要拆的狠,如何不断做大,达到创业的小目标。

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